Learning Experiences Management In Early Childhood

Lear ning E . M . I . E . C 10 Taught by instructor Ms. Jintana Suksamran Monday 19 March A.D. 2018 Time 11:30-14:30 น. Content / Activities  ส่งแผนการสอนการจัดประสบการณ์ของแต่ละกลุ่ม  สาธิตการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ของแต่ละกลุ่ม มีดังนี้ คือ หน่วยตัวเรา หน่วยของเล่นของใช้ หน่วยผีแสื้อ หน่วยน้ำ หน่วยฝนจ๋า หน่วยยานพาหนะ และหน่วยไข่ อาจารย์ได้ให้คำแนะนำในเรื่องการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ และการสอนการจัดประสบการณ์เพิ่มเติม คือในการจัดกิจกรรมนั้นควรให้เด็กได้มีส่วนร่วมกับกืจกรรมที่จัดขึ้น ครูควรทำการบ้าน ในการเขียนแผนและจัดกิจกรรม เริ่มตั้งแต่การเลือกว่าจะใช้กิจกรรมใดในการนำเข้าสู่บทเรียนได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับเนื้อหาที่สอน จะใช้สื่อแบบใดให้เด็กได้สังเกตได้อย่างชัดเจน การใช้คำถามให้เด็กเกิดการสังเกตและการเรียนรู้  ............................................................................................................ ..............................................................................

Lear ning E . M . I . E . C 9 Taught by instructor Ms. Jintana Suksamrarn Monday 12 March A.D. 2018 Time 11:30 - 14 :30 น. Content / Activities พูดคุย เช็กชื่อ เป็นการสาธิตการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ของแผนการสอนวันจันทร์ โดยมีหน่วยต่างๆดังนี้  หน่วยตัวเรา หน่วยของเล่นของใช้ หน่วยผีเสื้อ หน่วยน้ำ หน่วยฝน หน่วยยานพาหนะ และหน่วยไข่ อาจารย์ได้ให้คำแนะนำเรื่องจังหวะ ในการเคาะ การเคาะในจังหวะปกติ เคาะเร็ว และการเคาะจังหวะช้า ในการเคาะจังหวะนั้นเราต้องเคาะให้ชัดเจน ทำทุกอย่างให้ชัดเจน ให้เด็กได้ฟังจังหวะที่ชัดเจน ได้มีการสาธิตการเคาจังหวะ และอาจารย์ได้ให้ความรู้เกี่ยวกับการออกแบบการสอนอย่างไรให้หน้าสนใจ  ในการเคลื่อนไหวพื้นฐานนั้นเราสามารถทำได้หลากหลายรู้แบบการเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหาจะต้องมีความสอดคล้องหรับหน่วยที่เด็กนั้นเรียนอยู่  มีการยกตัวอย่างเรื่องการเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยการเดิน วันจันทร์อาจจะเดินเต็มเท้า วันอังคารอาจจะเปลี่ยนเป็นใช้ส้นเท้าเดินก็ได้  ในแต่ละวันนั้นให้ไม่เหมือนกันเพื่อเด็กจะได้มีความสนุกและตื่นเต้นในการทำกิจกกรรมเดิม แต่...

Lear ning E . M .I . E . C 8 taught by instructor Ms. Jintana Suksamran Monday 5 March A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30 Content / Activities พูดคุยเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยปี 60 ซึ่งเป็นหลักสูตรใหม่ >> คลิ๊ก การส่งเสริมและพัฒนาเด็ก โดยหลักการ EF = Executive Functions  คือ กระบวนการทางความคิดในส่วนของสมองส่วนหน้า ที่เกี่ยวข้องกับความคิด ความรู้สึกการกระทำ เป็นความสามารถของสมอง ที่ใช้ในการบริหารจัดการชีวิตในเรื่องต่างๆ โดยในช่วงวัย 3- 6 ปี เป็นวันที่จะเป็นช่วงที่เหมาะสมที่สุด เพราะในช่วงนี้สมองจะมีการพัฒนาการทักษะ EF  ได้ดีที่สุด ถ้าหากพ้นจากช่วงนี้ไป แม้ทักษะทางด้าน EF จะยังมีการพัฒนาต่อไป แต่ก็จะไม่ดีเท่ากับช่วงปฐมวัย ทักษะด้าน EF นั้นจะช่วยกำกับพฤติกรรมและอารมณ์ ช่วยปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนไปช่วยให้สามารถตัดสินใจแก้ปัญหา วางแผน และจัดการงานต่างๆ ให้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ทักษะ  EF นี้นั้นไม่ได้ติดตัวเด็กมาตั้งแต่เกิด แต่สามารถฝึกฝนทักษะนี้ได้ เพื่อสร้างรากฐานกระบวนการคิด การตัดสินใจ เพื่อให้เด็กเป็นคนดี และประสบความสำเร็จได้ในอ...

Learning E.M.I.E.C  7  Taught by instructor Ms. Jintana Suksamran  Monday 26 February  A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30  Mi dt erm Ex am

Le ar ni ng E . M . I . E . C 6 Taught by instructor Ms. Jintana Suksamran Monday 19 February A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30  Content / Activities ส่ง Mind Mapping การจัดประสบการณ์ ของตนเอง หน่วย ตัวเรา  2 แผนดังนี้ คือ 1. Mind Mapping กิจกรรมหลัก 2. Mind Mapping บูรณาการรายวิชา Vocabulary Health education                 >>     สุขศึกษา Motion And Rhythm           >>     การเคลื่อนไหวและจังหวะ Outdoor Activities               >>     กิจกรรมกลางแจ้ง Education Games                >>     เกมส์การศึกษา Playing                                 >>      การเล่น Applied การได้ลองเขียน Mind map...

Le ar ni ng E . M . I . E . C 5 Taught by instructor Ms. Jintana Suksamrarn Monday  12 February A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30 Content / Activities พูดคุย ทบทวนเนื้อหาต่างๆรวมไปถึงเนื้อหาการนำเสนอของสัปดาห์ที่ผ่านมา (ในบันทึกครั้งที่ 4 และ 2 ) แนวคิดการสอนแบบสตอรี่ไลน์ (Story Line Method) สตอรี่ไลน์ ค้นพบโดยสตีฟ เบลล์ และ แซลลี่ ฮาร์ดเนส เป็นการสอนให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตจริง มีการใช้กระบวนการคิด เพื่อคิดตัดสินใจว่าอะไร ควรหรือไม่ควรทำ นำไปสู่การตัดสินใจในการแก้ปัญหา เป็นการสอนที่เน้าผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ผลของการเรียนรู้นั้นคงทน เป็นการที่เด็กจะสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเเอง วิธีการสอนแบบสตอรี่ไลน์นั้น จะมีการผู้เรื่องแต่ละตอนให้เกิดขึ้นต่อเนื่อง และเรียงลำดับเหตุการณ์ เรียกอีกอย่างว่าการกำหนดเส้นทางเดินเรื่อง โดยใช้คำถามหลักเป็นตัวนำผู้เรียนสู่การทำกิจกรรมอย่างหลากหลาย มีการบูรณาการระหว่างวิชาอีกด้วย  ประโยชน์ของสตอรี่ไลน์ - ผู้เรียนจะจดจำได้อย่างถาวร เป็นการ้รียนรู้อย่างมีความหมาย - ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเร...

Le ar ni ng E . M . I . E . C 4 Taught by my instructor Ms. Jintana Suksamran Monday 5 February A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30 Content / Activities นำเสนองานตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย (ต่อจากสัปดาห์ที่เรียนครั้งที่ 2) กลุ่มที่ 5 การเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่ (Montessori)     การจัดการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่เป็นการจัดสภาพการเรียนรู้โดยมีครูเป็นผู้จัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เหมือนบ้าน และกระตุ้นให้เด็กคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง ใช้จิตใจซึมซับสิ่งแวดล้อม โดยที่ครูนั้นจะคำนึงถึงความสนใจ ความต้องการในการเรียนรู้ของเด็ก ยึดหลักความแตกต่างระหว่างบุคคลและคำนึงถึงเด็กเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างอิสระ จัดสิ่งแวดล้อม อุปกรณ์ให้เด็กนั้นได้ฝึกทักษะกลไกผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 เด็กได้รู้จักที่จะทำงานด้วยตนเอง มอนเตสซอรี่เชื่อว่า "เด็กคือผู้รู้ความต้องการของตนเองและมีความสามารถที่จะซึมซับการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมได้" หลักสูตรของมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กวัย 3 - 6 ปี จะครอบคลุมการศึกษา 3 ด้าน คือ  1. ด้านทักษะกลไก (Motor Education)  มีจุดประสงค์เพื่อฝึก...