Learning E.M.I.E.C 5

Taught by instructor Ms. Jintana Suksamrarn

Monday  12 February A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30



Content / Activities

  • พูดคุย
  • ทบทวนเนื้อหาต่างๆรวมไปถึงเนื้อหาการนำเสนอของสัปดาห์ที่ผ่านมา (ในบันทึกครั้งที่ 4 และ 2 )
แนวคิดการสอนแบบสตอรี่ไลน์ (Story Line Method)
สตอรี่ไลน์ ค้นพบโดยสตีฟ เบลล์ และ แซลลี่ ฮาร์ดเนส เป็นการสอนให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตจริง มีการใช้กระบวนการคิด เพื่อคิดตัดสินใจว่าอะไร ควรหรือไม่ควรทำ นำไปสู่การตัดสินใจในการแก้ปัญหา เป็นการสอนที่เน้าผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ผลของการเรียนรู้นั้นคงทน เป็นการที่เด็กจะสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเเอง
วิธีการสอนแบบสตอรี่ไลน์นั้น จะมีการผู้เรื่องแต่ละตอนให้เกิดขึ้นต่อเนื่อง และเรียงลำดับเหตุการณ์ เรียกอีกอย่างว่าการกำหนดเส้นทางเดินเรื่อง โดยใช้คำถามหลักเป็นตัวนำผู้เรียนสู่การทำกิจกรรมอย่างหลากหลาย มีการบูรณาการระหว่างวิชาอีกด้วย 
ประโยชน์ของสตอรี่ไลน์
- ผู้เรียนจะจดจำได้อย่างถาวร เป็นการ้รียนรู้อย่างมีความหมาย
- ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนเป็นการพัฒนาทั้งตัว
- ผู้เรียนได้ฝึกทักษะซ้ำๆโดยไม่เบื่อหน่าย
- ผู้เรียนมีจิตนาการ
- ผู้เรียนได้รับการพัฒนาความคิดระดับสูง
- ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสิ่งที่ใกล้ไปไกล
- ผู้เรียนได้ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
- ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข สนุกสนาน

***เนื้อหาที่ทบทวน  >> การนับแบบมอนเตสซอรี่ กฎแห่งการทำซ้ำของทอนไดร์ การดัดแปลงออกแบเนื้อหาให้สามารถใช้ได้ในหลายรูปแบบ หลายครั้ง เพื่อเด็กจะได้ไม่เบื่อ การจัดการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ และ วิทยาศาตร์ จะต้องยึดกรอบมาตรฐานการเรียนรู้ ต้องเป็นไปตามเกณฑ์
  • กิจกรรมในชั้นเรียนจับกลุ่มตามหัวข้อเดิมตามที่ได้รับ โดยให้สร้าง Mind Mapping 2 แผ่น โดยแผ่นที่ 1 เขียนว่าหน่วยของเรานั้นนำไปบูรณาการกับวิชา 6 วิชาหลัก เด็กจะได้รับอะไรบ้าง ส่วนแผ่นที่ 2 เขียนว่าใน 1 อาทิตย์ จันทร์ - ศุกร์ แต่ละวันทำกิจกรรม 6 กิจกรรมหลัก มีกิจกรรมอะไรบ้าง จากนั้นออกไปถือหน้าชั้นเรียน เพื่อให้อาจารย์ได้ดูว่าควรเพิ่มเติมอะไรบ้าง
  • อาจารย์มอบหมายงานให้นักศึกษาไปสร้าง Mind Mapping เป็นของตัวเองลงในกระดาษ A4



(รูปบรรยากาศการทำกิจกรรมในชั้นเรียน)
Cr. My Classmates


(งานกลุ่มของดิฉัน)
Cr. My Classmates

.................................................................................

My Mind Mapping



.................................................................................

Vocabulary

Story          >>     เรื่องราว

Science      >>     วิทยาศาสตร์

Math          >>     คณิตศาสตร์

Learner      >>     ผู้เรียน

Happiness  >>     ความสุข

Applied

การทบทวนจากอาจารย์และการทำกิจกรรมในชั้นเรียนสามารถนำมาปรับใช้ในการจัดการสอนของตนเองได้ ไม่ว่าจะเป็นเรื่อง การวางแผน เขียนแผน และการจัดกิจกรรมที่หน้าสนใจ เนื่องจากก่อนที่จะจัดกิจกรรมอะไรก็ตามนั้นต้องผ่านการวางแผนก่อน การเขียน Mind mapping ทำให้เรานั้นรู้ว่าจะต้องทำอะไรก่อนหลัง ต้องปรับตรงไหนเพิ่มตรงไหน จะให้อะไรแก่ผู้รับ และจะให้โดยวิธีการไหน  การเขียน Mind mapping เป็นรูปแบบแนวทางให้เรารู้ว่าควรจะเดินไปทางไหน และการเขียนนั้นก็ไม่ได้ยาก เราสามารถเขียนได้ด้วยตนเอง  และการนำแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่มีอยู่มาปรับเปลี่ยนให้หลากหลายน่าสนใจอยู่ตลอดเวลา  จะสามรถกระตุ้นการอยากเรียนรู้ให้แก่เด็กได้จริง 

Evaluation

Self :  ฟังการทบทวนมีการจดบันทึก ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมกลุ่มภายในชั้นเรียน มีการตอบคำถามในชั้นเรียน

Classmates :  เพื่อนตั้งใจฟังมีการจดบันทึก สร้างบรรยากาศภายในชั้นเรียนให้สนุกสนาน ร่วมมือในการทำกิจกรรมในชั้นเรียน

Instructor :  อาจารย์ตั้งใจในการให้ความรู้ คอยทบทวนเนื้อหาให้นักศึกษาอยู้เสมอ ให้ข้อเสนอแนะที่ดีและถูกต้อง มีการเตรียมอุปกรณ์การสอนเพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักศึกษา

E       N     D  💛



ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

รูปภาพ
Lear ning E.M .I.E .C 13 Taught by instructor Ms. Jintana Suksumran Wednesday  4 April A.D. 2018  Content / Activities มาเรียนชดเชย เวลา 14:00 - 17:00 น.  มีการสาธิตการสอน ของ 2 กลุ่ม คือหน่วยน้ำ และหน่วยฝน อาจารย์ให้ความรู้ในการจัดกิจกรรม เนื้อหาที่ใช้ต้องสัมพันธ์และสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ การเปรียบเทียบต้องมีความชัดเจนให้เด็กเห็นได้ชัดเจน การใช้สื่อจะต้องมีความเหมาะสมกับเนื้อหา ให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม มีการจัดทำสื่อที่เหมาะสม คงทน ประหยัด มีขนาดที่เหมาะสม และสอดคล้องกับการเรียนรู้ การใช้คำถาม และการสื่อสารที่ชัดเจนและกระตุ้นความคิดเด็ก ................................................................................. .......................................................................... Vocabulary Self care                  การดูแลตนเอง Collaboration           การร่วมมือ communication       ...
อ่านเพิ่มเติม
รูปภาพ
Le arn ing E .M .I. E . C 14 Taught by instructor Ms. Jintana Suksamran Monday 30 April A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30 น.  Content / Activities เป็นการเรียนชดเชย  ปูพื้นฐานก่อนไปฝึกสอน ให้กับนักศึกษา ในเรื่องของหลักสูตร ปี60 ผู้ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร พ่อแม่ ครู ชุมชน ผู้บริหาร โรงเรียน และตัวเด็ก มีการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร ให้ทันสมัยขึ้น เป็นการต้องการให้เด็กมีส่วนร่วม ร่วมมือร่วมใจ เด็กต้องมีความคิดสร้างสรรค์ มีการสื่อสารที่ดี สามารถคิดแก้ไขปัญหา เพราะโลกเดี๋ยวนีั้นอยู่ยาก การสอนต้องเป็นไปตามพัฒนาตามวัย เพียเจให้ความสำคัญกับการทำงานของสมอง การทำงานของสมอง = ประสาทสัมผัสซึมซับส่งไปยังสมอง เป็นการรับรู้ และเมื่อนำมาใช้ นั้นหมายความว่าเด็กเกิดการเรียนรู้   การจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของสมอง คือ Active learning   จัดกิจกรรมให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัส ให้เด็กได้เล่นเพราะการเล่นคือวิธีการเรียนรู้ของเด็ก  EF = Executive Function  การทำงานของสมองด้านการจัดการ  การยับยั่งชั่นใจ เป็นทำงานที่ควบคุมโดยสมองส่วนหน้า...
อ่านเพิ่มเติม
รูปภาพ
Le ar ni ng E .M .I . E .C 1 5 Taught by instructor Ms. Jintana Suksamran Tuesday 1 May A.D. 2018 Content / Activities  พูดคุยกันเรื่องการออกไปฝึกสอน  สาระสำคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2560 โดย รองศาสตราจาร ดร.พัชรี  ผลโยธิน - หลักสูตร คือ การวางแผนสิ่งที่ต้องการจะให้เกิดขึ้น ในการเรียนอาจจะอยู่ในรูปแบบที่มองเห็นหรือไม่เห็นก็ได้ เป็นกรอบทิศทางหรือแนวทางในการปฏิบัติและมาตรฐานหลักสูตรสำหรับสถานศึกษาปฐมวัยและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องใช้ในการจัดการศึกษาปฐมวัย - ความสำคัญ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย คือ เป็นเอกสารทางราชการ  เป็นเกณฑ์มาตรฐานทางการศึกษาปฐมวัย เป็นเครื่องมือที่ช่วยเสริมสร้างเอกภาพของชาติ เป็นแผนการดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาในการติดตามผลการจัดการศึกษา เป็นเหมือนเครื่องชี้นำทางในการทำงานของครูปฐมวัย เป็นแนวทางการจัดประสบการณ์ให้บรรลุจุดมุ่งหมาย - ลักษณะ  หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย เป็นเอกภาพ ยืดหยุ่น มีความเป็นสากลบนพื้นฐานความเป็นไทย ใช้ได้ทุกกลุ่มเป้าหมาย - จุดเน้นของ  หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวม ย...
อ่านเพิ่มเติม