learning E.M.I.E.C. 1 

Taught by my instructor Ms. Jintana Suksamran

Monday 15 January A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30  

Content / Activities

  • พบปะพูดคุยและทำข้อตกลง
  • พูดคุยเนื้อหา  Course Syllabus  ของรายวิชา  การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย
จุดมุ่งหมายของรายวิชา >> หลังจากศึกษารายวิชานี้ผู้เรียนจัมีพฤติกรรมดังต่อไปนี้ 
1. ทักษะด้านคุณธรรมจริยธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริต เสียสละ มีวินัย ตรงต่อเวลา มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพกฎระเบียบข้อบังคับต่างๆ และมีสัมมาคารวะให้ความเคารพต่อครู อาจารย์และผู้อาวุโส
2. ทักษะด้านความรู้ มีความรู้เข้าใจอธิบายความหมายและวิเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้ หลักการจัดประสบการณ์ รูปแบบการสอนสำหรับเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย วิเคราะห์เทคนิคกิจกรรมเพื่อนำมาใช้ในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย รวมถึงการจัดประสบการณ์ วิเคราะห์การจับรรยากาศของห้องเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรุ้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ อธิบายกระบวนการการประเมินผลการเรีนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
3. ทักษะทางปัญญา สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ การคิดอย่างเป็นระบ คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ สามารถสืบค้น ตีความประเมินปัญหา วิเคราะห์ปัญหาสรุปปัญหา เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อนำไปใช้จัดประสบการณ์ให้กับเด็กพิเศษปฐมวัย
4. ทักษะด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ สามารถใช้ภาษาไทยในการสื่อสาร การนำเสนอได้อย่างถูกต้องเหมาะสมมีประสิทธิภาพ สามารถให้ความช่วยเหลือร่วมมือในการแก้ไขปัญหาต่างๆทั้งในบทบาทของผู้นำและผู้ตา ทั้งนี้จะต้องมีความรับผิดชอบในการพัฒนาการเรียนรู้ของตนในวิชาชีพครูปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง
5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารนเทศ มีทักษะในการใช้เครื่องมือที่จำเป็นในปัจจุบัน เพื่อการศึกษาค้นคว้า สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งในด้าน การพูด การเขียน พร้อมทั้งเลือกใช้รูปแบบของ การสื่อสารมรการนำเสนอที่เหมาะสม สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้น และการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ
6 . ทักษะการจักการเรียนรู้ มีความสามมรถออกแบบการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมกับวัยและพัฒนาการของเด็ฏปฐมวัย มีความสามารถในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ที่บูรณาการและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีทักษะและประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยได้หลากหลายรูปแบบ มีความสามารถในการจัดประสบการณ์ทั้งเด็กปกติและเด็กพิเศษที่เรียนร่วมได้ มีความสามารถในการวางแผนการจัดการเรียนรู้และนำกิจกรรมื่งการศึกษาปฐมวััยมาบูรณาการกับการสอน
***โดยสรุปแล้วก็เพื่อให้นักศึกษานั้นมีความรู้และความเข้าใจอธิบายรูปแบบการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย รูปแบบการสอน และ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวของหน่วยงานต่างๆการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัยการจัดบรรยากาศของห้องเรียน การจัดตารางกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาแนวทางจัดประสบการณ์และหน่วยการเรียนรู้ การบูรณาการเนื้อหาประสบการณ์ให้สอดคล้องกับกิจกรมการเรียนรู้ของเด็ก และการระเมินผลการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรุ้นั้นๆ ***
  • กิจกรรมเกมต่อคำศัพท์  >> Ex. Teacher ครู ปู Crab Bat  ค้างคาว  ดาว Star ............
  • แลกเปลี่ยนประสบการณ์การไปสังเกตการสอนของแต่ละโรงเรียน ทีการแบ่งปันความรู้และวิธีการเพลง ในการเก็ปเด็ก
  • มอบหมายงานแบบกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน โดยแต่ละกลุ่มจะได้หัวข้อไม่เหมือนกัน ให้แต่ละกลุ่มหาข้อมูลตามหัวข้อที่ได้รับ (ติดตามต่อไปในสัปดาห์หน้า)


Vocabulary

Experience          >>      ประสบการณ์
Management       >>      การจัดการ
Word game         >>      เกมคำศัพท์
Group work        >>      งานกลุ่ม
Childhood           >>      ปฐมวัย

Applied

ในสัปดาห์นี้ได้มีการแลกเปลี่ยนความรู้รวมไปถึงการทบทวนความรู้ต่างๆ และการเล่นเกมที่สนุกและใช้ความคิด ทำให้ได้รับประสบการณ์ต่างๆจากเพื่อนๆ สามารถนำมาเป็นต้นแบบเพื่อใช้ในการดัดแปลงหรือประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอนของตัวเองได้เมื่อไปสอนในอนาตค 

Evaluation

Self :  มีการจดบันทึก ให้ความร่วมมือในการเรียนและทำกิจกรรมในชั้นเรียน ตอบคำถามแลกเปลี่ยนความคิดเห็น มาเข้าเรียนตงเวลา
Classmates :   เพื่อนๆให้ความร่วมมือในชั้นเรียนในการทำกิจกรรมการเรียนการสอนทำให้ชั้นเรียนมีสีสันและสนุกสนาน
Instructor :    อาจารย์มีการเตรียมการสอนมา ตรงต่อเวลา วิธีการสอนคือให้นักศึกษาได้คิดด้วยตนเองก่อนจากนั้นอาจารย์จะชี้แนะว่าถูกหรือผิดจากนั้น อาจารย์ก็เพิ่มเติมในส่วนที่ขาดหรือไม่เข้าใจให้

E     N    D   💛


ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

รูปภาพ
Lear ning E.M .I.E .C 13 Taught by instructor Ms. Jintana Suksumran Wednesday  4 April A.D. 2018  Content / Activities มาเรียนชดเชย เวลา 14:00 - 17:00 น.  มีการสาธิตการสอน ของ 2 กลุ่ม คือหน่วยน้ำ และหน่วยฝน อาจารย์ให้ความรู้ในการจัดกิจกรรม เนื้อหาที่ใช้ต้องสัมพันธ์และสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ การเปรียบเทียบต้องมีความชัดเจนให้เด็กเห็นได้ชัดเจน การใช้สื่อจะต้องมีความเหมาะสมกับเนื้อหา ให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม มีการจัดทำสื่อที่เหมาะสม คงทน ประหยัด มีขนาดที่เหมาะสม และสอดคล้องกับการเรียนรู้ การใช้คำถาม และการสื่อสารที่ชัดเจนและกระตุ้นความคิดเด็ก ................................................................................. .......................................................................... Vocabulary Self care                  การดูแลตนเอง Collaboration           การร่วมมือ communication       ...
อ่านเพิ่มเติม
รูปภาพ
Le arn ing E .M .I. E . C 14 Taught by instructor Ms. Jintana Suksamran Monday 30 April A.D. 2018 Time 11:30 - 14:30 น.  Content / Activities เป็นการเรียนชดเชย  ปูพื้นฐานก่อนไปฝึกสอน ให้กับนักศึกษา ในเรื่องของหลักสูตร ปี60 ผู้ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร พ่อแม่ ครู ชุมชน ผู้บริหาร โรงเรียน และตัวเด็ก มีการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร ให้ทันสมัยขึ้น เป็นการต้องการให้เด็กมีส่วนร่วม ร่วมมือร่วมใจ เด็กต้องมีความคิดสร้างสรรค์ มีการสื่อสารที่ดี สามารถคิดแก้ไขปัญหา เพราะโลกเดี๋ยวนีั้นอยู่ยาก การสอนต้องเป็นไปตามพัฒนาตามวัย เพียเจให้ความสำคัญกับการทำงานของสมอง การทำงานของสมอง = ประสาทสัมผัสซึมซับส่งไปยังสมอง เป็นการรับรู้ และเมื่อนำมาใช้ นั้นหมายความว่าเด็กเกิดการเรียนรู้   การจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของสมอง คือ Active learning   จัดกิจกรรมให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัส ให้เด็กได้เล่นเพราะการเล่นคือวิธีการเรียนรู้ของเด็ก  EF = Executive Function  การทำงานของสมองด้านการจัดการ  การยับยั่งชั่นใจ เป็นทำงานที่ควบคุมโดยสมองส่วนหน้า...
อ่านเพิ่มเติม
รูปภาพ
Le ar ni ng E .M .I . E .C 1 5 Taught by instructor Ms. Jintana Suksamran Tuesday 1 May A.D. 2018 Content / Activities  พูดคุยกันเรื่องการออกไปฝึกสอน  สาระสำคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2560 โดย รองศาสตราจาร ดร.พัชรี  ผลโยธิน - หลักสูตร คือ การวางแผนสิ่งที่ต้องการจะให้เกิดขึ้น ในการเรียนอาจจะอยู่ในรูปแบบที่มองเห็นหรือไม่เห็นก็ได้ เป็นกรอบทิศทางหรือแนวทางในการปฏิบัติและมาตรฐานหลักสูตรสำหรับสถานศึกษาปฐมวัยและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องใช้ในการจัดการศึกษาปฐมวัย - ความสำคัญ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย คือ เป็นเอกสารทางราชการ  เป็นเกณฑ์มาตรฐานทางการศึกษาปฐมวัย เป็นเครื่องมือที่ช่วยเสริมสร้างเอกภาพของชาติ เป็นแผนการดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาในการติดตามผลการจัดการศึกษา เป็นเหมือนเครื่องชี้นำทางในการทำงานของครูปฐมวัย เป็นแนวทางการจัดประสบการณ์ให้บรรลุจุดมุ่งหมาย - ลักษณะ  หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย เป็นเอกภาพ ยืดหยุ่น มีความเป็นสากลบนพื้นฐานความเป็นไทย ใช้ได้ทุกกลุ่มเป้าหมาย - จุดเน้นของ  หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวม ย...
อ่านเพิ่มเติม